Enchainement des accords
Vous avez bien lu tous les articles de la section Apprendre à composer de la musique jusqu'à ce présent article? Il est temps maintenant d'apprendre quelques enchainements d'accords.
Je vous laisse réviser vos cadences en attendant.
Enchainement suspensif I , IV , V
Comme vous connaissez tout sur les cadences vous aurez compris que l'enchainement des degrés I , IV , V est un enchainement suspensif, qui créé donc un climat de suspension, comme si vous étiez suspendu dans les airs en attendant de retomber (délicatement...)
Enchainement conclusif I , IV , V , I
L'enchainement I , IV , V , I se termine ici avec une cadence parfaite ( V - I ). Cet enchainement est conclusif. Vous êtes en suspension dans les airs au degré V, puis retombez délicatement sur le degré I pour conclure la phrase musicale.
I -> IV -> V (demi cadence, suspensive) -> I (cadence parfaite, conclusive)
Enchainement I , IV , II , V , I
Le degré II doit toujours se diriger vers le degré V, ne me demandez pas pourquoi, j'en sais rien du tout...c'est comme cela, peut-être un jour trouverais-je la réponse...
Remarques :
Vous remarquerez que :
- Il n'y a pas d'octave ni de quinte consécutive (sauf si je me suis planté...)
- La sensible (SI) se dirige vers la tonique (DO)
- Autant que possible, les grands intervalles se situent dans le grave et les petits intervalles dans l'aigu
- Les mouvements contraires sont favorisés
- Les lignes mélodiques sont indépendantes les unes des autres la plupart du temps.
- Les degrés I IV et V étant les accords privilégiés du mode de DO ont été largement employés
- L'accord de degré II se dirige bien vers le degré V comme il se doit de le faire
Enchainement I , IV , II , V , I dans le mode mineur
En mineur, le principe est strictement le même, sauf qu'il faut être très vigilant à la sensible (SOL♯ en LA mineur) car la sensible peut provoquer des mouvements mélodiques qui ne sonnent pas très occidental mais plutôt oriental, et à ce titre, la seconde augmentée (FA - SOL♯ par exemple) est à éviter.
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Je ne comprends pas bien l'enchainement I IV II V I en mineur car si la tonalité est en la mineur, l'enchainement est plutôt Am, Dm,G7, E,Am, donc I V VII V I (ou alors le fa doit être dièse pour la 3eme mesure et donc l'accord un Bm plutôt qu'un G7)
1 réponse(s) :
Je vous propose de recalculer vos degrés de la gamme mineure et de bien vérifier les états fondamentaux des accords de mon exemple.
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Simple, synthétique, chaque petit sujet est une bonne introduction, sans baratin ou théorie superflue. J'apprécie de revoir rapidement quelques notions ici :-)
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Bonjour, merci pour le contenu, néanmoins j’ai une question sur la progression d’accords en composition. En pratique pour composer un musique au piano de a à z il y a une structure particulière à suivre? Par exemple je veux créer un premier thème puis ensuite le varier, quels enchainements de degrés peut-on mettre pour le thème? Les cadences sont supposés être utilisés pour conclure ou pour « suspendre » et re-enchainer une musique non?
2 réponse(s) :
Bonjour
Concernant la musique tonale, il faut privilégier les accords I IV et V
et en musique baroque, classique, romantique, les cadences font parties du langage, des conventions :
- une cadence suspensive si la phrase n'est pas terminée
- une cadence conclusive quand la phrase est terminée
pour la musique de variété, il n'y a pas vraiment de règles aussi strictes, mais si vous êtes en DO majeur, il va falloir prendre comme base le degré I, après vous faite bien ce que vous voulez...
est ce plus clair ?
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