Vous avez bien lu tous les articles de la section Apprendre à composer de la musique jusqu'à ce présent article ? Il est temps maintenant d'apprendre quelques enchainements d'accords.
Je vous laisse réviser vos cadences en attendant.
Enchainement suspensif I , IV , V
Comme vous connaissez tout sur les cadences vous aurez compris que l'enchainement des degrés I , IV , V est un enchainement suspensif, qui créé donc un climat de suspension, comme si vous étiez suspendu dans les airs en attendant de retomber (délicatement...)

Enchainement conclusif I , IV , V , I
L'enchainement I , IV , V , I se termine ici avec une cadence parfaite ( V - I ). Cet enchainement est conclusif. Vous êtes en suspension dans les airs au degré V, puis retombez délicatement sur le degré I pour conclure la phrase musicale.

Enchainement I , IV , II , V , I
Le degré II doit toujours se diriger vers le degré V, ne me demandez pas pourquoi, j'en sais rien du tout...c'est comme cela, peut-être un jour trouverais-je la réponse...

Remarques
Vous remarquerez que :
- Il n'y a pas d'octave ni de quinte consécutive (sauf si je me suis planté...).
- La sensible (SI) se dirige vers la tonique (DO).
- Autant que possible, les grands intervalles se situent dans le grave et les petits intervalles dans l'aigu.
- Les mouvements contraires sont favorisés.
- Les lignes mélodiques sont indépendantes les unes des autres la plupart du temps.
- Les degrés I IV et V étant les accords privilégiés du mode de DO ont été largement employés.
- L'accord de degré II se dirige bien vers le degré V comme il se doit de le faire.
Enchainement I , IV , II , V , I dans le mode mineur
En mineur, le principe est strictement le même, sauf qu'il faut être très vigilant à la sensible (SOL♯ en LA mineur) car la sensible peut provoquer des mouvements mélodiques qui ne sonnent pas très occidental mais plutôt oriental, et à ce titre, la seconde augmentée (FA - SOL♯ par exemple) est à éviter.

II -> V (-> I): parce que II est «le V du V», non ?
1 réponse(s) :
exact
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